Этот следующий, очень важный период в развитии ребёнка может, как вы уже поняли, начаться не совсем удачно. Однако упрямство и нежелание выполнять указания взрослых достаточно быстро проходят, если вы, конечно же, правильно построите свои (опять-таки новые!) отношения с малышом, прекратите ущемлять его инициативу и самостоятельность, смиритесь с дальнейшим освобождением ребёнка от вашей родительской власти и правильно используете особенности этого возрастного периода. Центром его является её величество ролевая игра, в которой главным для ребёнка становятся не предметы, а отношения между людьми и выполняемые взрослыми функции.

Мы не случайно перешли на столь торжественный тон. В этом возрасте в корне меняется социальная ситуация развития и отношение ребёнка с окружающим миром. Если раньше его туда водили, то теперь он хочет входить сам. Но до серьёзной деятельности он ещё не дорос. И тогда — закономерно и обусловлено — появляется её замена в форме ролевой игры, в которой дети входят в логику недоступных им иначе жизненных событий, воспроизводя в обобщённой форме деятельность взрослых людей и отношения между ними.

Для того чтобы ролевые игры в дошкольном периоде успешно выполнили свои функции, прежде всего нужно создать условия для скорейшего возникновения этих самих игр. Здесь наиболее важны четыре момента. Во-первых, наличие разнообразных впечатлений от окружающей действительности (организуйте их!). Во-вторых, различные игрушки и воспитательные (точнее — воспитывающие) пособия (предоставьте их ребёнку). В-третьих, реальные коллективные отношения между детьми (не замыкайте ребёнка в четырёх стенах) и образа взрослого и его действий (формируйте этот образ). И наконец, в-четвёртых, (едва ли не самое важное, связывающее пункты с первого по третий), частое и регулярное общение малыша с вами и с другими взрослыми, из которого он в основном и должен черпать необходимые для своих игр сведения. Используйте любую возможность, для того чтобы вовлекать ребёнка в ваш взрослый мир. Кстати, рассказывая о вашем труде и жизни в целом хорошее, а не плохое; показывая их с лучшей стороны, дабы не формировать у малыша представление о том, что жизнь взрослых не столь уж и интересна, а уж труд — дело тяжёлое и нудное. И внимательно следите за окружением, в котором находится ваш ребёнок. И за самими играми, чтобы тактично вмешаться в случае необходимости. Тщательно контролируйте себя: свои собственные слова, поступки, действия. Помните, что вы для ребёнка все ещё эталон, будьте же достойны этого высокого звания.

Не забудьте также и о роли игры в нравственном формировании ребёнка. Именно в ней правила и нормы, принятые в окружающем мире, малыш разыгрывает сам. И здесь вам необходимо использовать любую возможность для формирования общественно Пенных эталонов поведения и организации их воплощения в ролевой игре.