<?xml version="1.0" encoding="windows-1251"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Родители и дети - Психология семейных отношений</title>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/</link>
<language>ru</language>
<description>Родители и дети - Психология семейных отношений</description>
<generator>DataLife Engine</generator><item>
<title>Общение ребенка со взрослыми и детьми во втором полугодии жизни</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/530-obshhenie-rebenka-so-vzroslymi-i-detmi-vo-vtorom.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/530-obshhenie-rebenka-so-vzroslymi-i-detmi-vo-vtorom.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2010-07/1279693057_21.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Общение ребенка со взрослыми и детьми во втором полугодии жизни' title='Общение ребенка со взрослыми и детьми во втором полугодии жизни' />Умения устойчиво сидеть и ходить расширяют возможности восприятия окружающего и создают условия для более широких контактов: ведь ребенок приобретает возможность приблизиться к воспитателю, няне, другим детям. Утром при приеме можно наблюдать такую картину: одиннадцатимесячный малыш, сидящий за барьером напольного манежа, улыбается, увидев, как воспитатель ведет...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Wed, 21 Jul 2010 10:16:31 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Развитие ребенка до 6  месяцев жизни</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/522-razvitie-rebenka-do-6-mesjacev-zhizni.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/522-razvitie-rebenka-do-6-mesjacev-zhizni.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2010-07/1279688788_13.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Развитие ребенка до 6  месяцев жизни' title='Развитие ребенка до 6  месяцев жизни' />Удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого) ребенок в течение 1 —1,5 минут. Когда он освоит это умение, развивают упор йог. (Ставить на ноги нельзя!) Используя прием «подтанцовывания» (ставят малыша, поддерживая его под мышки, на твердую опору и тотчас приподымают), добиваются того, чтобы к 3 месяцам, выпрямляя ноги в коленях, он упирался на всю ступню в течение 45 — 60 секунд...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Wed, 21 Jul 2010 09:06:02 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Потребность детей в движениях и их смене</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/512-potrebnost-detejj-v-dvizhenijakh-i-ikh-smene.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/512-potrebnost-detejj-v-dvizhenijakh-i-ikh-smene.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2010-07/1279685165_4.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Потребность детей в движениях и их смене' title='Потребность детей в движениях и их смене' />Потребность детей в движениях и их смене естественна. Но сами они, в силу недостаточно развитой деятельности (игровой и др.), редко используют или вовсе не используют лазание, подпрыгивание, перешагивание, редко играют с мячом, обручами. Поэтому в планы работы следует включать задания, побуждающие детей к разнообразным движениям, но при этом следить, чтобы дети не переутомлялись...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Wed, 21 Jul 2010 08:06:17 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Изучение деятельности ваших детей в играх и воспитание по результатам деятельности</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/482-izuchenie-dejatelnosti-vashikh-detejj-v-igrakh-i.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/482-izuchenie-dejatelnosti-vashikh-detejj-v-igrakh-i.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2010-06/1276491242_children.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Изучение деятельности ваших детей в играх и воспитание по результатам деятельности' title='Изучение деятельности ваших детей в играх и воспитание по результатам деятельности' />Там же, в играх и других видах совместной деятельности детей, вы определите и другое важное их качество — уровень активности в поведении и взаимоотношениях (т. е. каким ребёнок себя в них проявляет — инициативным, исполнительным или инертным) — и примите соответствующие меры, чтобы активность эта — в случае отсутствия — стала достаточно высокой. При этом учтите...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 14 Jun 2010 08:53:16 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Определение и изучение темперамента ваших детей</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/481-opredelenie-i-izuchenie-temperamenta-vashikh.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/481-opredelenie-i-izuchenie-temperamenta-vashikh.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2010-06/1276491009_teen-boy.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Определение и изучение темперамента ваших детей' title='Определение и изучение темперамента ваших детей' />Теперь, как и в прошлый раз, проведите перпендикуляр от двух полученных точек и определите, в каком из секторов произошло их пересечение. Если в правом верхнем, то, скорее всего, ваш ребёнок обладает холерическим темпераментом (его и всех других типов темперамента описание вы уж наверняка найдёте в любой популярной книге по психологии) и требует тёплого...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 14 Jun 2010 08:50:19 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Методы наказания вашего ребенка</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/51-metody-nakazanija.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/51-metody-nakazanija.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2009-06/1243831916_5.jpg" border="0" alt="alt" align="left" />Используя наказание лишением чего-то приятного, необходимо всегда помнить, что в список этого самого приятного ни в коем случае нельзя включать жизненно необходимое ребёнку (наказание лишением пищи иначе, как чудовищным, не назовёшь). Что касается наказания угрозой боли...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 08:51:15 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>А теперь поговорим о наказании</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/50-a-teper-pogovorim-o-nakazanii.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/50-a-teper-pogovorim-o-nakazanii.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2009-06/1243831828_4.jpg" border="0" alt="alt" align="left" />А теперь поговорим о наказании. Все его виды можно разделить на три группы. В первую из них попадут наказания, основанные на лишении родительской любви: «если ты сделаешь это, ты меня огорчишь». Во вторую &mdash; базирующиеся на лишении чего-то приятного: «если ты не сделаешь этого...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 08:50:06 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Дозировка поощрения  </title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/49-dozirovka-pooshhrenija.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/49-dozirovka-pooshhrenija.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2009-06/1243831737_3.jpg" border="0" alt="alt" align="left" />Прежде всего, обратите внимание, что вообще-то существуют два типа поведения, которые следует поощрять. Первое &mdash; это когда ваш ребёнок сделал что-то хорошее, совершил некое правильное действо, за что его, конечно же, нужно похвалить. Второе...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 08:49:00 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Кнут и пряник как метод воспитания ребенка</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/48-knut-i-prjanik.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/48-knut-i-prjanik.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2009-06/1243831726_2.jpg" border="0" alt="alt" align="left" />Мало кто знает,  что фразу о том, что всякое управление требует кнута и пряника, оставили нам в наследство древние римляне, хотя нет, наверное, ни одного человека, который бы не знал об этих атрибутах воспитания. Однако, Подарив нам этот принцип, авторитеты прошлого ничего не сообщили о пропорциях...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 08:47:56 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Направляемое вами переосмысление малышом своей активности</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/47-napravljaemoe-vami-pereosmyslenie-malyshom-svoejj.html</guid>
<link>http://www.kyrgpress.org.kg/roditeli_deti/47-napravljaemoe-vami-pereosmyslenie-malyshom-svoejj.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://www.kyrgpress.org.kg/uploads/posts/2009-06/1243831624_1.jpg" border="0" alt="alt" align="left" />А теперь попробуйте ввести эту «открытую» Томом Сойером  (точнее, Марком Твеном) и объяснённую А. Н. Леонтьевым закономерность в вашу семейную педагогику. Например, в необходимый, но неизбежно трудный процесс привлечения своих детей к выполнению...]]></description>
<category><![CDATA[Родители и дети]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Mon, 01 Jun 2009 08:46:52 +0400</pubDate>
</item></channel></rss>